孩子能不能在家门口上好学，是成都家长近日最关心的事。成都市教育局9月28日发布消息，今年秋季学期6个学区率先实施新型学区制治理。这项改革不改变各校现有的入学方式，学区也不等同于招生划片，变化发生在学校之间：学区内教师双向流动，课程、场馆、教研资源向成员校开放，音体美等紧缺学科教师可跨校走教授课。
学区制治理是指把相邻区域内的几所学校组成一个学区，在各校入学方式、划片范围不变的前提下打破校际壁垒，推动统一管理、教师交流、资源均衡、各显特色。今年首批实施新型学区制治理的6个学区分别是：天府新区中央商务学区、高新区西区学区、锦江区白鹭湾学区、金牛区树德金泉学区、武侯区北二外成都附中学区、双流区怡心学区。成都市教育局相关负责人表示，划片范围界定的是招生服务范围，新型学区制治理不涉及入学划片范围变化。在管理架构上，各学区可成立由学区、街道、社区、学校和家长组成的学区教育治理委员会，也可建立由学区总校长和各校校长，或同一法人与多个分校校长组成的学区理事会。原则上每个学区内确定一所学校为牵头校，并建立捆绑式考核、一体化评价制度，整体评估学区办学成效。
师资流动方面，学区内教师实行双向交流，优先安排符合条件且已完成毕业年级授课任务的教师参与。原则上在同一所学校连续任教满9年且年龄不超过50岁的专任教师，以及新评选的特级教师、正高级教师，在取得任职资格一年内均应交流轮岗；新教师和有潜力的年轻教师，原则上应在参加工作三年内到学区牵头校跟岗。学区内音体美、信息技术等学科教师紧缺的，在不影响正常教学秩序的前提下鼓励走教授课，推行一校聘用、多校使用，让学区内学生同质同量享受优质教育资源。
资源统筹同步推进。成都将结合实际给予学校资源支持，使学区内各校人、财、物相对均衡，并统筹成员学校和周边社区的文体场地、课程、活动、人员等资源，鼓励学校在课后服务、研学实践、科创实验等方面跨校选课。各学区还将组建学区学科联盟，实施统一备课、统一教学、统一教研、统一监测，由学区内骨干教师担任学科首席教师并轮岗任职，负责制定统一教学进度、共享教案课件、组织跨校教研。教学资源则依托天府云教平台和成都市数字学校，由学区牵头校向成员校辐射。
开学近一个月，部分学区的做法已经落地。树德金泉学区涵盖树德金泉中学和7所小学，由中学作为牵头校进行统筹。该校校长杨华军介绍，学区从小学到初中再到高中贯通育人理念，同时结合各校办学基础适配差异化育人模式。高新区西区学区内，电子科技大学实验中学依托高校和产业优势构建科普启蒙、科学教育、科创实践三大板块的科技教育体系，并以奖教活动、学科赛课等平台带动西区学校科创教育发展。武侯实验中学已加挂北二外成都附中新安校区校牌，北二外成都附中本学期开学前选派9名干部和教师赴新安校区，参与年级管理、班级治理和学科建设等工作。场地方面，树德金泉学区引导各校按特色建设不同功能的实验室与实践阵地，整合形成学区资源地图，足球场、学术报告厅等场馆面向全学区开放。茶店子小学金禧分校与树德金泉中学相距近一公里，两校教师已有跨校交流。
信息来源：成都市人民政府官网、成都日报
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