10月24日，据厦门晚报报道，厦门多所中小学把班级岗位拆得很细，劳动委员、毽子管理员、空调管理员、雨伞小管家都算正经职务，上岗前还要先试岗一周。不少家长发现，孩子在学校管完事，回家也跟着变了。
岗位细到毽子管理员
厦门外国语学校高二学生小航，高一被安排当劳动委员。刚接手时他并不情愿——在家里奶奶包办了大部分家务，他连自己房间都没收拾过。
这个岗位要统筹全班卫生：编排值日表、安排扫地提水擦黑板、组织周末大扫除。有女生申请调整值日，有男生不满只让男生提水，这些小矛盾都得他去沟通。妈妈王女士说，没想到岗位倒逼孩子学会了统筹和协调。
变化是在日常里一点点出现的。他会跟家人讲卫生检查的标准，会留意桌面有没有灰。有一天放学，他把自己的房间收拾得干干净净；以前吃完饭桌面一片狼藉，现在会主动收餐桌，进小区大门还会扶着门等人。
鹭江新城小学二年级的小哲，是班里4名毽子管理员之一。下课铃一响，同学不等分发就冲过去拿毽子，场面一度有点乱，他只能一直守在旁边。他已经想好，下周要和其他3个管理员商量规则，不能再让大家随便拿。
一人一岗还有积分考核
东孚中学各班设行政、纪律、安全、学习、生活、文体六大班长，开关窗帘、摆放桌椅这类小事也有专人负责，做到人人有事做，事事有人做。其中安全班长每周要交一份隐患排查清单，由德育室汇总后转保卫处核查。
厦门第二实验小学三年（4）班的岗位更细，环保卫士、班级美容师、图书管理员、金牌调解员都在列。班主任王琛介绍，岗位提前在班级群公布，学生自主报名竞选，试岗一周考核合格才正式履职，班里还配了双人搭档和见习机制。
考核也有一套：每周基础履职分5分，结合同学反馈和履职效果加减分，班队课定期复盘总结。王琛观察两年下来，孩子们会抢着倒垃圾、扫地，集体荣誉感明显变强。
孩子在校能干回家松懈怎么办
不少家长遇到同一个情况：孩子在校抢着干活，回家就松懈。王琛说这很正常，学校有集体氛围和同伴监督，家里环境相对宽松。她建议家长参照班级岗位的做法，给孩子布置几个固定的小任务，再配一点家庭积分激励。
东孚中学德育室蓝老师补充，初中正是责任观念养成的阶段，亲身处理班级事务，比课堂上反复讲道理更真切，这份习惯还能带回家。思明区一位教育工作者回忆，自己从小学到高三一直做劳动委员，学生时代的岗位历练，后来直接影响了职业方向。
信息来源：厦门晚报（厦门网 2026年10月24日）
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