10月26日出版的中国教育报讨论了近期引发关注的一起作业事件。有网友反映，四川某小学要求家长辅导学生作业，还要拍一小时以上的视频上传到学校指定平台。当地教育部门介入调查后，责令学校整改。不少家长对这类打卡作业并不陌生。
拍视频打卡被叫停
据中国教育报10月26日报道，这所小学的做法属于强制留痕的打卡式作业，家长辅导之外还得全程录像、按时上传。事件在网上引发讨论后，当地教育部门及时介入，学校已被要求整改。
体育、艺术、劳动类实践作业本身是课程的一部分，初衷是让学习形式更丰富。但一旦附加强制打卡、全程留痕的硬性要求，就容易走样，变成主要靠家长协助完成的形式化任务。这一判断来自中国教育报的评论文章。
给家长布置作业早被禁止
教育部办公厅2021年4月印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，明确要求严控书面作业总量，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。也就是说，这次被叫停的做法，政策层面早有明文约束。
中国教育报的评论指出，把纸面规定落实到日常教学，关键在于守好家校权责界限，防止学校教育责任向家庭转移。作业是课堂教学活动的延伸和必要补充，不应异化为对家长的要求。
耗时留痕两头都累
对写作业的学生来说，拍一段冗长的作业视频，本身就是对学习的干扰。对家长来说，日常工作之余还要投入大量时间和精力配合各类打卡，消耗不小。中国教育报文章认为，这属于不必要的负担。
文章还给出了几个改进方向。负担要变轻：严控作业总量，剔除机械重复、意义有限的低效任务，让作业回归巩固知识、锻炼能力的功能。
设计要变精：教师依据课堂教学目标科学设置作业梯度，兼顾不同学段、不同学生的学情差异。评价也要更多元：多用成果展示、小组交流、实践报告等方式，减少对单一留痕材料的依赖。
沟通优先 权责分清
按教育部上述通知，家长没有批改作业、完成打卡任务的义务。真遇到学校把作业派给家长的情况，可以先和班主任直接沟通，说明家里的实际安排；沟通无果的，也可以向当地教育部门反映。这次四川的例子说明，反映之后是有处理结果的。
家校共育不等于权责不清。中国教育报文章认为，家庭教育的重心应当落在学生学习习惯养成与情绪陪伴上，学校则要主动做好沟通引导，帮助家长合理安排孩子的课余生活。
目前，涉事小学已进入整改程序，后续作业管理如何调整，以当地教育部门的通报为准。
信息来源：中国教育报（2026年10月26日 04版）；政策依据：教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（2021年4月）
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